Набор книг Школьная Книга Играем в сказку. Театрализация сказок 4 шт

Играем в сказку. Театрализация сказки Комплект 4 кн.:

1. К. ЧУКОВСКИЙ. Муха-Цокотуха. Мойдодыр. ИГРАЕМ В СКАЗКУ. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ СКАЗОК с игровыми полями и персонажами.60х90/8 (215х290),16 с., цв. илл.

2. К. ЧУКОВСКИЙ. Тараканище. Федорино горе. ИГРАЕМ В СКАЗКУ. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ СКАЗОК с игровыми полями и персонажами.60х90/8 (215х290), 16 с., цв. илл.

3. Маша и медведь. Волк и семеро козлят. ИГРАЕМ В СКАЗКУ. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ СКАЗОК с игровыми полями и персонажами.60х90/8 (215х290,) 16 с., цв. илл. _

4. Петушок — Золотой гребешок. Лиса и волк. ИГРАЕМ В СКАЗКУ. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ СКАЗОК с игровыми полями и персонажами.60х90/8 (215х290), 16 с., цв. илл.

Каждая книги содержат:

• красочное игровое поле с прорисовкой сюжета сказки и добавлением фантазийных героев или предметов на его обороте — игровое поле для разыгрывания другой сказки пособия;

• красочные двусторонние персонажи и атрибуты двух сказок.

Все вы знаете, что правильная, хорошо сформированная речь ребёнка — одно из важнейших условий его готовности к школе. Она формируется ежедневно: во время специальных занятий по развитию речи в детском саду, во время бесед, игр с вами, со сверстниками малыша. Главное, чтобы ваш воспитанник и слушал, и сам говорил, т.е. был активным участником говорения, причём не только в его диалогической форме, но и монологической. В этом смысле предлагаемая вашему вниманию серия книг «Играем в сказку» — уникальный помощник в познавательно-речевом развитии ребёнка. В чём её уникальность?

Каждое игровое пособие серии способствует развитию и совершенствованию:

• внимания и памяти;

• логического мышления;

• умения связывать действия в единое цельное повествование (рассказ);

• воспроизведения речи героев сказки в её интонационной окраске;

• диалогической, монологической речи и речи авторской (от третьего лица);

• художественно-эстетического восприятия содержания произведения.

Разыгрывание сказки — не только прекрасная форма проведения досуга для вашего малыша, но и занимательное средство познания мира через знакомство с героями сказок, постижением их действий, поступков, характеров.