Сортер Алатойс Магнитная рыбалка ПЗЛ64

Игра «Внимательный сыщик»

Цель: развитие зрительного и слухового внимания.

Ход игры: выложите все фигурки из основания и перемешайте. Называйте ребёнку определённую фигурку. Например: «Найди цифру 5 / найди грушу / найди велосипед». Ребёнок находит её и выкладывает на основание.

Игра «Учим цвета»

Цель: учить соотносить и называть цвета, закрепить названия фигур, тренировка навыка счёта.

Ход игры: выложите все фигурки из основания. Назовите фигурки какого цвета нужно найти. Например: «Найди и разложи по местам все красные фигурки». После того как ребёнок выложил все фигурки одного цвета, попросите его назвать их. Например: красная цифра 10, красный легковой автомобиль, красная клубника, красная рыбка. Другой вариант игры: ребёнок объединяет все фигурки по цветам, образуя несколько групп, а затем считает количество фигур каждого цвета.

Игра «Учим цифры»

Цель: учить названия, запоминать графические образы цифр, развивать навык счёта.

Ход игры: 1) ребёнок выкладывает цифры на основание по ячейкам сначала в прямом порядке (от 1 до 10) и называет их, затем в обратном порядке (от 10 до 1). После чего тоже самое делает вне основания.

2) выложите несколько фигур (например, рыбок), попросите ребенка сосчитать их количество и выложить соответствующую цифру. Затем играйте наоборот: положите цифру, а ребёнок выкладывает нужное количество фигур.

3) составляйте вместе с ребёнком простые примеры из цифр и знаков на сложение и вычитание.

«Играем с рыбками»

Цель: развитие зрительно-моторной координации, слухового и зрительного внимания, закрепление названий цветов,

Ход игры: выложите рыбок из основания, поставьте магнитом вверх. Предложите ребенку «поймать» рыбок с помощью удочки и поставить на основание в соответствии с цветом. Называйте цвет рыбки. Например: «Поймай зелёную рыбку». Ребенок «ловит», ставит на основание и называет цвет рыбки.

Игра «Транспорт»

Цель: учить запоминать названия транспорта и его назначение, развивать речь, обогащать словарный запас, закреплять названия цветов.

Ход игры: рассмотрите с ребенком все фигурки «транспорт». Проговорите название каждого транспортного средства и его назначение. Затем попросите ребенка выложить фигурки на основание, проговаривая название и цвет. Например: «Желтый велосипед, красный легковой автомобиль».

Игра «Фрукты, овощи, ягоды»

Цель: учить запоминать названия плодов, закреплять названия цветов, развивать речь.

Ход игры: рассмотрите с ребенком все фигурки «овощи-фрукты-ягоды». Предложите ребенку разложить фигурки на основание по своим местам и назвать изображенные плоды и их цвет. Например: «Это вишня - она красная; это огурец – он зеленый». Кроме названия и цвета может определить принадлежность плода к одной из категорий (овощи, фрукты, ягоды). Например: «Вишня – это ягода, она красного цвета». Ребенок может прочитать названия плодов в окошках и записать их.

Игра «Профессии»

Цель: познакомить с профессиями, развивать речь, обогащать словарный запас.

Ход игры: рассмотрите с ребенком все фишки «профессии». Расскажите, чем занимается человек той или иной профессии. Предложите ребенку разложить фишки на основание по своим местам. Обратите внимание ребенка на основные предметы человека каждой профессии, изображенные в окошках. Спросите, например: «Кому в профессии нужен градусник?». Ребенок отвечает: «Градусник нужен врачу». Ребенок может прочитать названия профессий в окошках и записать их.

Игра «Животные»

Цель: познакомить с животными, развивать речь, обогащать словарный запас.

Ход игры: рассмотрите с ребенком все фишки «животные». Спросите ребенка названия изображенных животных. Обсудите с ребенком места обитания животных, их основную пищу. Предложите ребенку разложить фишки на основание по своим местам. Обратите внимание ребенка на силуэты в окошках.

Игра «Рисуем силуэты»

Цель: развитие графических навыков.

Ход игры: предложите ребенку обвести фигурки транспорта, цифр, рыбок и плодов по контуру на листе бумаги. Затем проводите разные штриховки внутри силуэтов (прямые горизонтальные, вертикальные, волнистые, зигзагообразные, пунктирные линии).

Игра «Найди фигурку»

Цель: развитие зрительного восприятия.

Ход игры: обведите несколько фигурок на листке бумаги. Попросите ребёнка найти нужные фигурки и поставить на их контурные изображения.

Игра «Загадки»

Цель: закрепить названия фруктов, овощей, профессий, транспорта и животных.

Ход игры: загадайте ребенку название какого-нибудь фрукта или овоща, описывая его по форме, цвету и категории. Например: «Это овощ, он красного цвета и круглой формы, что это? Ребенок называет, находит нужную фигурку и кладет на основание. Затем очередь ребенка загадывать. Таким же образом можно играть и с профессиями, транспортом и животными. Например: «Человек этой профессии работает в больнице», «Это воздушный транспорт», «Это домашнее животное».

Игра «Сначала-потом»

Цель: развитие слуховой памяти и внимания.

Ход игры: назовите ребенку три фигурки в определенной последовательности. Например: «Положи сначала сливу, потом вишню, потом помидор». Ребенок их выкладывает и называет. Продолжайте игру с новым набором фигур.

«Что изменилось?» (продолжение игры «Сначала-потом»)

Цель: развитие зрительной памяти и внимания.

Ход игры: после того, как ребенок выложил фигурки, попросите его закрыть глаза и в это время поменяйте местами две фигурки. Открыв глаза, ребенок называет, какие фигурки поменялись местами. Продолжайте игру с тем же набором фигур или выложите новым.

Игра «Чего не стало?» (продолжение игры «Сначала-потом»)

Цель: развитие зрительной памяти и внимания.

Ход игры: после того, как ребенок выложил фигурки, попросите его закрыть глаза. В это время уберите одну из фигурок. Задача ребенка, открыв глаза, вспомнить и назвать фигурку, которой не стало. Продолжайте игру с тем же набором фигур или выложите новым.