Головоломка Алатойс Волшебная шкатулка ВШ06

«Волшебная шкатулка» надолго увлечет игрой вашего ребенка, ведь в ней такой большой выбор игрового материала. В набор входят разноцветные геометрические фигуры, рамки для выкладывания фигур в ряд, карточки с заданиями, фигурки жирафа и машинки. Играя, ребенок запомнит названия основных цветов и геометрических фигур, научится сортировать фигуры по цвету и форме, выкладывать фигуры по образцу и по инструкции. В процессе игр у ребенка развивается мелкая моторика, зрительное внимание, память, пространственное восприятие, зрительная координация. Большой набор разноцветных геометрических фигур позволяет тренировать навык счета, а также придумывать и выкладывать различные рисунки по типу «мозаики», развивая творческое мышление ребенка.

Игра «Найди домик»

Цель: учить сортировать по цветам, закреплять названия цветов и геометрических фигур, развивать мелкую моторику.

Ход игры: выложите все фигуры из рамок и перемешайте их. Предложите ребенку найти для каждой фигуры свой «домик» такого же цвета как фигура. Ребенок раскладывает фигуры по ящичкам коробочки и называет цвета и формы фигур.

Игра «Наведи порядок»

Цель игры: учить сортировать по цветам, развивать мелкую моторику.

Ход игры: разложите фигуры по ящикам в произвольном порядке. Попросите ребенка «навести порядок»: разложить фигуры по своим ящичкам в соответствии с цветом.

Игра «Кто быстрее?»

Цель игры: учить сортировать по цветам, развивать зрительное внимание, мелкую моторику.

Ход игры: выложите все фигуры из рамок и перемешайте их. Каждому игроку дается по одному ящику определенного цвета. Задача игроков – найти и собрать фигуры в свой ящик быстрее соперников. Можно усложнить игру, увеличивая количество ящиков у каждого игрока.

Игра «Внимательный слушатель»

Цель игры: развивать слуховое внимание и увеличивать объем слуховой памяти, закреплять названия цветов и геометрических фигур.

Ход игры: предложите ребенку разложить фигуры в ящики по инструкции. Для этого нужно очень внимательно слушать. Сначала это простые инструкции, где нужно разложить фигуры в соответствии с цветом ящика (Например: положи в синий ящик синий квадрат). Затем увеличивайте количество фигур до двух или трёх (Например: положи в синий ящик синий квадрат и синий треугольник). Далее усложняем инструкцию: нужно раскладывать не по цветам (Например: положи в синий ящик желтый квадрат). Далее так же увеличивайте количество фигур. (Например: положи в синий ящик желтый квадрат и красный треугольник).

Игра «Внимательный слушатель - 2»

Цель игры: развивать логическое мышление, слуховое внимание, память, закреплять названия цветов и геометрических фигур.

Ход игры: в игре используйте только три ящика (например: зеленый, жёлтый, синий). Ребенку нужно положить фигуру в один из ящиков по инструкции с отрицанием «не» (Например: положи любую фигуру не в жёлтый и не в зеленый ящик). Ребенок должен понять, что нужно положить фигуру в синий ящик. Далее, как у ребенка это будет легко получаться, можно добавить цвет или форму фигуры в инструкцию. (Например: положи квадрат/красную фигуру не в жёлтый и не в зеленый ящик). Затем усложняем, проговаривая и цвет, и форму фигуры. (Например: положи красный квадрат не в жёлтый и не в зеленый ящик).

Игра «Повтори за жирафом»

Цель игры: развитие зрительного внимания, памяти, пространственного восприятия, мелкой моторики.

Ход игры: ребенок раскладывает кружки на фигурку жирафа по образцу, смотря на карточку.

Игра «Собери машинку»

Цель игры: развитие зрительного внимания, пространственного восприятия, мелкой моторики.

Ход игры: ребенок раскладывает кружки на фигурку машинки по образцу, смотря на карточку.

Игра «Найди ошибку»

Цель игры: развитие зрительного внимания, пространственного восприятия, мелкой моторики.

Ход игры: выложите кружки на фигуру жирафа или машинки по образцу на карточке, но допустив «ошибку» (замените цвет одного кружка или поменяйте местами два кружка). Задача ребенка – найти ошибку и исправить, переставив фигуры.

Игра «Найди фигурку»

Цель игры: развитие зрительного внимания, закрепление названия цветов и геометрических фигур.

Ход игры: ребенок раскладывает фигуры в рамку по образцу, смотря на карточку. Попросите ребенка проговорить название и цвета разложенных фигур. Например: синий треугольник, красный квадрат, желтый круг….

Игра «Внимательный слушатель - 3»

Цель игры: развивать слуховое внимание, память, закреплять названия цветов и геометрических фигур.

Ход игры: ребенок раскладывает фигуры в рамку не по образцу на карточке, а по речевой инструкции взрослого. Например: «Положи синий треугольник, положи красный квадрат…». Далее усложняйте игру, называя сразу по две фигуры. Например: «Положи сначала красный квадрат, потом синий треугольник». Увеличивайте количество фигур до трех. Например: «Положи сначала желтый круг, потом зеленый треугольник, потом оранжевый шестиугольник».

Игра «Что изменилось?» (продолжение игры «Внимательный слушатель – 3)

Цель игры: развитие слухового внимания, зрительной памяти.

Ход игры: после того, как ребенок научился выкладывать три фигурки по речевой инструкции, попросите его назвать фигурки по форме и цвету и запомнить их последовательность. Затем ребенок закрывает глаза, в это время поменяйте местами две фигурки. Попросите ребенка открыть глаза и сказать, какие фигуры поменялись местами и переставить их. Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый.

Игра «Чего не стало?» (продолжение игры «Внимательный слушатель – 3)

Цель игры: развивать слуховое внимание, зрительную память, закреплять названия цветов и геометрических фигур.

Ход игры: после того, как ребенок научился выкладывать три фигурки по речевой инструкции, попросите его назвать фигурки по форме и цвету и запомнить их. Затем ребенок закрывает глаза, в это время уберите одну фигурку. Попросите ребенка открыть глаза и сказать, какой фигуры не стало (Например: не стало синего круга). Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый.

Игра «Продолжи ряд»

Цель игры: учить ребенка выстраивать логические закономерности, развивать внимательность.

Ход игры: выложите перед ребенком 2-3 фигуры в определенной последовательности и попросите продолжить ряд. Сначала можно чередовать по цветам (Например: синяя фигура – желтая фигура – синяя фигура). Затем по форме (Например: круг – треугольник – круг). Это вид закономерности 1-1. Далее можно увеличить количество звеньев до трех - закономерность 1-1-1 (Например: треугольник – круг – квадрат). Сначала фигуры могут быть одного цвета, затем разных цветов (Например: синий треугольник – красный круг – жёлтый квадрат). Возможно выкладывание следующих закономерностей: 1-2 (один круг – два квадрата; одна красная фигура – две жёлтые), 1-2-1, 2-1-1, 1-1-2 (один круг – один квадрат – два треугольника), 1-3 (один треугольник – три квадрата), 2-2 (два круга – два треугольника). После каждого выкладывания ряда просите ребенка проговорить его, называя формы или цвета.

Игра «Фантазеры»

Цель игры: развивать творческое мышление, мелкую моторику.

Ход игры: предложите ребенку выложить из фигур какой-нибудь узор или рисунок по типу «мозаики». Покажите пример. Это может быть дом, машина, солнце, человек, дерево или любой другой объект. Все ограничивается только вашей фантазией! Ребенок может повторить за образцом взрослого, или выложить свой рисунок.

Игра «Учимся считать»

Цель игры: тренировать навык счета, слуховую память, мелкую моторику, учить запоминать инструкцию, закреплять названия цветов и геометрических фигур.

Ход игры: предложите ребенку посчитать фигуры по форме или по цветам. Попросите выложить в ряд определенное количество фигур по форме (Например: выложи три треугольника) или с уточнением цвета (три синих треугольника). Выложив ряд, ребенок считает фигуры: один синий треугольник, два синих треугольника, три синих треугольника. Таким образом, ребенок учится согласовывать числительные с прилагательными и существительными. Усложняйте, добавляя фигуры другой геометрической фигуры (Например: выложи три треугольника и два квадрата). Далее с уточнением цвета.