Игрушка Alatoys

Набор развивающий Alatoys Cундучок ВШ04

Развивающий сундучок привлечёт внимание любого ребёнка. В наборе есть разноцветные фигурки (шарики и палочки), которые нужно разложить по ящичкам шкатулки. Играя с ними, ребёнок запомнит названия основных цветов, научится сортировать фигуры по цвету, выкладывать их по образцу и по инструкции. Кроме того, в волшебной шкатулке есть три фигуры для шнуровки в виде черепахи, ёжика и трактора. Занимаясь шнуровкой, ребёнок тренирует мелкую моторику, зрительную координацию и глазомер. Игры со шкатулкой способствуют развитию зрительного внимания, памяти, мышления и пространственного восприятия.

1. Игра «Сортировка»

Цель: учить сортировать по цветам, закреплять названия цветов, тренировать навык счёта, развивать мелкую моторику.

Ход игры: выложите все фигуры и перемешайте их. Предложите ребёнку разложить сначала шарики в ящички шкатулки в соответствии с картинкой, а затем палочки в отверстия в шкатулке в соответствии с цветом. При этом ребенок называет цвета фигур. Так же можно раскладывать по инструкции. Например, предложить ребёнку найти и положить в шкатулку все красные фигуры, затем все синие и т. д. После того, как все фигуры выложены, посчитайте количество фигур в каждом ящичке.

2. Игра «Исправь ошибку»

Цель: развивать зрительное внимание, закреплять названия цветов, развивать мелкую моторику.

Ход игры: разложите фигуры (палочки или шарики) по ящичкам сундучка так, чтобы в каждом ящике лежала фигура не подходящая по цвету (палочки) или по картинке (шарики). Ребёнок исправляет «ошибки», перекладывая фигуры по своим ящичкам, при этом называет цвета фигур.

3. Игра «Чего не хватает?»

Цель: развивать зрительное внимание, закреплять названия цветов, развивать речь, тренировать мелкую моторику.

Ход игры: попросите ребёнка разложить все фигурки в ящички по цветам и по образцу. Затем попросите его закрыть глаза. В это время уберите по одной фигуре из каждого ящика. Открыв глаза, ребёнок называет, какой фигуры не хватает. Например: не хватает красной палочки/жёлтого шарика.

Игры «Сортировка», «Исправь ошибку», «Чего не хватает?» можно проводить и с набором карточек с фигурами ёжика, черепахи и трактора. Сначала предложите ребёнку раскладывать фигурки шариков по образцу (по карточке), затем меняйте местами шарики и просите ребёнка исправить «ошибку» или убирайте один, или несколько шариков с поля и просите ребёнка назвать цвета шариков, которых не хватает.

4. Игра «Шнуровка»

Цель: развивать зрительно-моторную координацию.

Ход игры: покажите ребёнку принцип шнурования. Увидев пример, ребёнок с легкостью сможет прокладывать маршрут шнуровки самостоятельно.  

5. Игра «Кто быстрее? Кто больше?»

Цель: развивать зрительное внимание, тренировать мелкую моторику.

Ход игры: игроки по очереди выкладывают шарики на фигурки ёжика, трактора или черепахи по карточкам на время: 1) кто быстрее заполнит поле шариками на одной/двух/трёх фигурах последовательно; 2) кто использует большее количество карточек при выкладывании шариков на поле фигуры за отведенное время (например, 1 минута).

6. Игра «Внимательный слушатель»

Цель: развивать слуховую память, тренировать мелкую моторику.

Ход игры: предложите ребёнку раскладывать палочки по ящичкам не по цветам, а по инструкции (на слух). Сначала используйте простые инструкции с одной палочкой и одним ящичком.  Например: «Положи синюю палочку в ящик с красным треугольником/красный ящик». Постепенно увеличивайте количество палочек. Например: «Положи синюю и жёлтую палочки в красный ящик». Затем добавляйте количество ящиков. Например: «Положи одну синюю палочку в красный ящик, а другую в жёлтый ящик». Усложненный вариант – разные цвета палочек и разные цвета ящиков. Например: «Положи синюю палочку в красный ящик, а зелёную в жёлтый».